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泾川:全民阅读涵养城市气质 缕缕书香馥郁满城芬芳

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人间四月芳菲尽,正是读书好时节。一场场气氛热烈的经典诵读活动、一份份精彩的读书海报、一句句精辟深情的感言、一页页深入思考的读书心得……,走进泾川县各中小学校和幼儿园,浓郁的书香气息扑面而来,捧卷品读的身影、大声朗读的豪情、扎进书堆的痴迷……,这些景象正是该县着力打造书香校园,助力文明城市的一个个缩影。

胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。近年来,泾川县认真贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述,全面落实《全国青少年学生读书行动实施方案》和省市安排部署,在全县范围内立体纵深推进青少年学生读书行动和阅读推广工作,阅读环境大幅改善,全民阅读蔚然成风,师生素养有效提升,教育生态持续向好。今年3月,泾川县入选教育部2023年全国青少年学生读书行动优秀案例。

突出顶层设计,夯实阅读推广基础。把阅读推广工作确定为全县教育系统6项重点工作的首位,从培养阅读兴趣、规范阅读行为、创设阅读环境、丰富活动载体、强化阅读保障等方面对学校阅读工作进行全面部署安排。按照贴近师生、贴近实际、贴近生活的原则,制定出台阅读推广工作考核制度、“大阅读”工作制度、班级阅读制度、图书室管理制度、校园读物管理制度、开放式图书角管理制度、图书漂流制度等系列阅读推广制度,大力推动阅读上课表、图书进教室,积极拓展阅读空间,着力丰富阅读载体,为全县阅读推广工作提供了制度保障。

注重宣传引导,大力培树阅读品牌。录制泾川县第一首阅读推广原创歌曲《我们是泾水读书人》,拍摄制作泾川县阅读推广专题片,在校园广泛传唱,有效提升阅读推广宣传质效。县教育局负责人应邀在甘肃甘谷、静宁、岷县,云南宁洱、福建厦门、湖南张家界等地作阅读工作经验分享,县域阅读工作先后在《平凉日报》《未来导报》《甘肃日报》《中国教师报》和新华网等多家媒体宣传报道。注重品牌带动效应,先后培树第三小学校园读书汇、窑店东坡小学共读课程、王村中学“阳光乐读”笔记、红河学区自制绘本阅读、飞云中学楼道图书漂流站等阅读推广品牌,带动全县阅读推广工作深入广泛开展。创建“泾水听书”品牌,利用周末和节假日组织志愿者教师对学生开展讲书活动,取得了良好的社会反响。

优化阅读环境,积极开发阅读课程。充分保障青少年学生阅读时间,中小学每周至少安排2节阅读课,开展阅读方法指导、阅读欣赏和阅读交流。全县各学校积极创新线下阅读形式,以阅读课、校本培训、家校联系会、家长委员会、阅读沙龙等形式,积极搭建校内外阅读推广平台,定期不定期组织师生和家长开展师生共读、学校共读、家校共读活动,进行好书推介、阅读专题讲座、读书心得交流、阅读成果分享等活动。创办“泾水读书人”阅读推广微信平台,设立每日晨诵、我读你听、雏凤清音、美文美声等栏目,先后有20000多人关注,5000多名师生及家长积极参与,投送作品15000多篇,刊发优秀作品5000余篇。

创新活动形式,提升阅读推广内涵。连续七年举办以“书香浸润生命  阅读改变生活”“推进全科阅读 提升核心素养”“弘扬传统文化 传承中华美德”“书香浸润素养 阅读赋能未来”“阅读涵养心灵 科学提升素养”等为主题的全县中小学读书节活动,承办平凉市第五届中小学读书节高峰论坛暨“大夏书系读书节”甘肃平凉专场活动,进一步提升师生阅读积极性,促进阅读推广工作的蓬勃发展。组织全县各学校组建以校长为负责人的“校长读书会”,即:每学期校长至少读3本书,校长给教师至少推荐3本书,教师给学生至少推荐3本书,学生带动家长至少阅读3本书,每月至少举办1次读书会,做到有记载、有心得、有成果。至目前,全县各级学校共建立校长读书会240多个。

多方争取支持,拓展阅读推广外延。争取福建省担当者行动教育基金会、平凉市儿童阅读推广研究会等社会组织项目资助,为全县中小学每个班级配备价值2000元的图书和书柜,实现城乡学校所有班级图书角全覆盖;建成8个乡村学校“芭莎”美育教室、20个科学创想中心,实施“阅读+科学”模式,助力阅读内涵发展。创建“爱心图书室”,展示阅读示范课,邀请专家开展线下线上阅读培训,为全县培训阅读种子教师和管理者360多人,带动全县青少年阅读工作水平持续提升。

家校社群协同,积极助力全民阅读。各学校通过微信平台、钉钉群、微信群、QQ群,定期推送推荐书目和阅读方法指导、阅读习惯培养、阅读成果转化方面的典型案例,有效指导学生居家阅读和线上阅读,形成了生生互动、家校共读的阅读局面。大力实施“四个一工程”(即每周与父母分享一个好故事、每月与父母共读一本好书、每学期与父母规范养成一个习惯、每年与父母完成一次社会实践),利用周末和假期时间,组织师生家长开展家庭阅读活动,采取家校共读、亲子阅读等方式,让家长和学生从书籍中汲取知识和营养,形成师生及家长爱读书、愿读书的良好态势。


来源:泾川县融媒体中心

记者:哈骥洲 周剑锋

编辑:杨 丹

责编:王学睿

主编:张建兵

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