省教育厅在“三抓三促”行动中一体推进“整治形式主义为基层减负”，着力破解中小学教师非教育教学负担过重难题，为教师安心、静心、舒心从教创造更加良好的环境，以师生获得感检验“三抓三促”行动成效。

省教育厅对标对表《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》的14条举措及《甘肃省中小学教师减负清单》的26个“不得”，严格清理规范与中小学教育教学无关的事项，为教师减负提供强有力的制度保障。在庆阳市西峰区南街小学，通过与教师面对面座谈，相关部门摸清教师真正的负担在哪？从学校具体情况入手，开展专项整治，减轻教师负担，营造良好的教育教学环境。

全省教育系统持续用好“三抓三促”行动督查督导机制，进一步加大减负督促力度，强化源头把关、过程监管、追责问责，形成社会事务进校园规范管理长效机制。康乐县城东小学从课时量、工作时间、展评活动等方面入手，从源头杜绝 “ 额外负担 ” ，让教师全身心投入教书育人工作。

我省还不断健全工资待遇保障长效机制和调整联动机制，所有县市区均实现“义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均水平”目标，75个脱贫县乡村教师享受到了人均月补助不低于400元的补助红利。通过纵深推进“三抓三促”行动，下大力气推进中小学教师减负和各项待遇保障政策落实，各中小学教育教学环境和校园氛围更加宽松、宁静，广大教师潜心教书、静心育人成为校园新风尚，教师的政治地位、社会地位和职业地位不断提升。

甘肃台报道。

来源：甘肃广电融媒体中心

记者：高晨凯 孙亮 车国柱

西峰融媒 李丽娜 李红涛

康乐县融媒 朱菊霞

编辑：窦维娟

责编：王学睿

主编：王　娟

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